7 класс

Сольфеджио

Задание на 7 апреля

1. Сделать письменно контрольную работу на отдельном нотном листе. Кто не был на уроке - зайдите и получите задание.

2.  Контрольный опрос: двухголосный пример к экзамену. Уметь петь каждый из голосов с проигрыванием другого.

3. Определение интервалов  на слух на оценку. Дома играть и слушать интервалы.

4. Тема, которую разбирали на последнем уроке: построение от звука 4-х характерных интервалов с определением двух тональностей, в которых они могут встретиться, и разрешением. Изучите записи в тетради и подготовьтесь выполнить на уроке письменное задание по этой теме.

5. Диктант (будет выслан на WhatsApp) записать и прислать фото.

 

1 класс

Задание на 7 апреля

Сольфеджио

1. Изучаем новую тональность - Соль мажор. Запомнить ключевой знак - фа-диез, запомнить устойчивые ступени: соль-си-ре. Гамму научиться петь тетрахордами, перенося верхний тетрахорд на октаву вниз (мы в тетради записали).

2. Выучить петь наизусть с дирижированием № 103 "Прокати, лошадка, нас"        

3. В № 102 научиться правильно проговаривать подряд 2 строчки ритмического аккомпанемента. Шестнадцатые проговариваем "по-бе-жа-ли". Все длительности правильно показываем ручными знаками.

4. В Рабочей тетради на стр. 30 в Задании 49 выучить названия интервалов и количество ступеней в каждом.

Слушание музыки

1. Прочитать внимательно Урок 17, запомнить новые термины на стр. 49.

2. Послушать на диске произведения, которые звучали на уроке.

 

6 класс

Задание на 5 апреля

1. Построить письменно следующие интервалы: ч.5 от "до-диез", ум.5 от "ре", ув.5 от "ми-бемоль", м.6 от "фа-диез", б.6 от "ля-бемоль", м.7 от "ля", ум.7 от "ми". Представить каждый интервал как крайние (нижний и верхний) звуки аккордов. Построить и обозначить эти аккорды.

2. В тональностях Ми-бемоль мажор и фа-диез минор от каждой ступени тональности построить письменно терцию, определить её величину с учетом ключевых знаков. Неустойчивые терции разрешить.

3. № 272 выучить петь с аккомпанементом. Сначала точно простучите ритм мелодии, отдельно выучите её петь. Выучите аккомпанемент. Затем соедините аккомпанемент и мелодию. Будьте внимательнее к ключевым знакам!

4. Выучить петь с разрешением характерные интервалы в Ми-бемоль мажоре и фа-диез миноре.

5. Очередной еженедельный диктант будет отправлен.

 

4 класс

Задание на 5 апреля

1.Выучить буквенные обозначения тональностей.

2.  S6 и S64 с разрешением построить в тональностях: As, E, fis, g. Запомнить: в мажорных тональностях Т и S аккорды - мажорные; в минорных тональностях - минорные.

3. Выучить таблицу интервалов в мажоре. Построить письменно в тональности Es-dur : все б.2, все б.3, все б.6, все б.7.

4. Разучить № 296. Транспонировать устно (петь, глядя в ноты) в E-dur и D-dur.

5.Диктант (будет отправлен).

 

5 класс

Задание на 18 марта

Контрольный урок

1. Пение гамм пройденных тональностей.

2. Пение и игра с разрешением во всех пройденных тональностях: тритонов; S и D трезвучий и их обращений ; D7 и его обращений ; Ум53.

3. Рабочая тетрадь,  Задание 66 (мелодия с аккомпанементом).

4. Диктант (вышлю на WhatsApp). Написать и прислать! (будет оценка за диктант)

 

2 класс

Задание на 18 марта

Сольфеджио

Контрольный урок

1. Гамма си минор трех видов, опевание устойчивых ступеней, вспомогательные обороты с устойчивыми ступенями, вводные ступени с разрешением, неустойчивые ступени с разрешением, развернутое тоническое трезвучие и интервалы в нем. Все эти упражнения и петь, и играть на фортепиано.

2.  В рабочей тетради на стр. 19 сделать упражнение 8 из Задания 33; Задание 35, Задание 36 № 1.

3. В учебнике № 140 выучить наизусть.

4. № 119 разучить петь по нотам. перед пением проговорить ритм слогами с показом длительностей ладошками.

Слушание музыки

1. Прочитать Беседу 17.

2. Составить и записать короткий рассказ о М.И. Глинке.

3.Послушать на диске произведения, в которых звучит тема "Камаринской" - треки 9,10,11 (2 диск).

 

7 класс

Сольфеджио

Задание на 17 марта

Контрольный урок

1. Письменная работа по темам: родственные тональности, хроматическая гамма мажора и минора, диатонические лады.

2.  4 вида септаккордов: Ммаж.7, Ммин.7, Мум.7, Ум7-акк. уметь построить устно, назвать функции, в которых эти аккорды могут встретиться в тональностях, определить эти тональности.

3. Определение интервалов и аккордов на слух.

4. Двухголосие, песня (романс) с аккомпанементом.

5. Диктант (будет выслан на WhatsApp) записать и прислать фото.