V"Б" класс

Задание на 13 марта

   Сольфеджио

1. Повторить и подготовиться к письменному построению простых диатонических интервалов от заданного звука вверх;

2. № 161 петь наизусть (задание зачетное, сдать обязательно! Возможно пение до знака репризы, как исключение);

3. Разучить ритмические упражнения: раздел четвертый, параграф 3, упр.1 а,б,в,г; 

4. Определение интервалов на слух (попробуем на отметку)

                                       Музыкальная литература

1. Подготовиться к контрольной работе по биографии Бетховена.

2. Новый материал: Патетическая соната, 1 ч. стр. 115-118

   II "В" класс

Задание на 13 марта

   Сольфеджио

1.  Повторять гаммы пройденных минорных тональностей трех видов;

2.  № 141 "Что нам делать?" записать в ре миноре;

3. № 167 "Соловьем залетным" выучить петь наизусть;

4. Играть и петь интервалы от каждой белой клавиши вверх и вниз: малая секунда, большая секунда, малая терция, большая терция, чистая кварта, чистая квинта (м.2, б.2, м.3, б.3, ч.4, ч.5) в любом порядке.

Слушание музыки

1. Прочитайте беседу 20.

2. Послушайте треки №№ 46-49.

3. Подготовиться к музыкальной викторине (треки №№ 46-49)

 III "Г" класс

Задание на 11 марта

   Сольфеджио

1. Подготовиться к письменной работе по теме "Тоническое трезвучие с обращениями"во всех пройденных тональностях; 

2. № 259 выучить петь наизусть;

3. От всех белых клавиш вверх и вниз играть и петь в произвольном порядке (вразбивку): секунду, терцию, кварту, квинту, сексту, септиму, октаву (только ноты без знаков), называть величину каждого интервала.

Слушание музыки

Проанализировать произведение из своей программы, определить его форму, тональность, динамику, темп, фактуру, штрихи. Записать все в тетрадь, принести ноты, сыграть (задание для всех, кого не было на уроке и кто не сделал его к 4 марта);

Прочитать Рассказ 19 о форме РОНДО. Послушать (вспомнить) произведения в форме рондо, перечисленные в Задании тетушки Ферматы (кроме романса Бородина "Спящая княжна")

 I "А" класс

Задание на 11 марта

   Сольфеджио

1. Изучаем новую тональность Соль мажор. Гамму поем и играем тетрахордами ("ломаная гамма");

2. Выучить петь и играть наизусть песенку № 102 "Барабанщик". Отдельно разучить ритмический аккомпанемент (каждую строчку);

3.№ 108 "Кап-кап" переписать в тетрадь, подписать ступени Соль мажора римскими цифрами.

Слушание музыки

Послушать произведения Э. Грига "Утро" и "Весной"

   V"Б" класс

Задание на 6 марта

   Сольфеджио

1. Подготовиться к контрольной работе по теме: увеличенная секунда и уменьшенная септима (ув.2 и ум.7) с разрешением в гармоническом миноре;

2. № 161 петь наизусть на отметку (задание зачетное, сдать обязательно!);

3. Разучить ритмические упражнения: раздел четвертый, параграф 3, упр.1 а,б,в,г; 

4. Определение интервалов на слух (попробуем на отметку)

                                       Музыкальная литература

1. Изучить и составить план-конспект биографии Л. Бетховена (стр. 105-114), ответить на вопросы на стр. 115. Послушать любое произведение Бетховена (найти в интернете), записать в  тетрадь его название.

   II "В" класс

Задание на 6 марта

   Сольфеджио

1.  Играть и петь гамму си минор трех видов, тоническое трезвучие, неустойчивые ступени с разрешением, вспомогательные обороты, опевания устойчивых ступеней;

2.  № 134 "Латышская народная песня" записать в ми миноре;

3. № 140 "Русская народная песня" выучить петь наизусть;

4. Играть и петь цепочку интервалов от каждой белой клавиши вверх и вниз: малая секунда, большая секунда, малая терция, большая терция, чистая кварта, чистая квинта (м.2, б.2, м.3, б.3, ч.4, ч.5). Старайтесь быстро и без ошибок определять величину каждого интервала (м, б, ч). Вслушивайтесь в каждый интервал и запоминайте его звучание.

Слушание музыки

1. Прочитайте беседу 19, рассмотрите и запомните портрет М. Мусоргского. 

2. Послушайте "Рассвет на Москве-реке" Мусоргского. 

III "Г" класс

Задание на 4 марта

   Сольфеджио

1. Играть во всех пройденных тональностях тоническое трезвучие с обращениями аккордами (одновременно 3 ноты), запомнить интервальный состав и ступень, на которой находится каждый тонический аккорд. Уметь в предложенной тональности построить письменно Т5/3, Т6, Т6/4; 

2. № 253 транспонировали на уроке в Ре и Фа мажор. Выучить играть наизусть в трех тональностях (Ми-бемоль, Ре, Фа мажоре)

3. От всех белых клавиш вверх и вниз играть и петь по-порядку: секунду, терцию, кварту, квинту, сексту, септиму, октаву (только ноты без знаков), называть величину каждого интервала.

Слушание музыки

Проанализировать произведение из своей программы, определить его форму, тональность, динамику, темп, фактуру, штрихи. Записать все в тетрадь, принести ноты, сыграть.