5 класс 

Задание на 7 марта

1. Рабочая тетрадь, стр. 30, задание 66, Мелодии для подбора аккомпанемента, 1). Выучить петь мелодию, аккомпанемент играть двумя руками, используя гармонические обороты; стр. 42-43, задание 92.

2.Учебник,  стр. 59, №№ 156,157 - петь с дирижированием по нотам; стр. 58-59 - ритмическое упражнение простучать двумя руками.

3. Петь D65, D43, D2 с разрешением во всех пройденных тональностях.

4. Определение интервалов и аккордов на слух (играть на фортепиано, слушать, запоминать звучание).

5. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 7 марта

1.  Петь от любого звука с определением двух тональностей и разрешением характерные интервалы: ум.7, ув.2, ум.4, ув.5.

2. Подготовиться к контрольной работе по ключевым знакам тональностей и буквенным обозначениям.

3.Найти в интернете и послушать песню Б. Мокроусова "Одинокая гармонь". Записать мелодию в ре миноре, подобрать аккомпанемент.

4. Учебник: стр.42, задание №38 (петь со словами, точно соблюдая ритм, отдельно каждую из двух партий)

 

2 класс

 Задание на 3 марта

 Сольфеджио

1. Новая тема: ритм четыре шестнадцатые. № 119 учебника выучить петь наизусть (и ноты, и слова)

2. Все пройденные интервалы повторять, называть от любой ноты, играть на фортепиано. Проанализировать ошибки  и сделать работу над ошибками в контрольной работе.

3.В рабочей тетради Золиной сделать задания 61 и 62 (построение интервалов)

4. В рабочей тетради Золиной сделать задание 65.

Слушание музыки

1. Прочитать в учебнике Беседу 12 про мотивную работу.

2. Найти на диске и послушать: Моцарт. Симфония № 40 соль минор, 1 часть.

3. Запомнить разделы сонатной формы (запись в тетради по слушанию музыки).

 

5 класс 

Задание на 28 февраля

1. Рабочая тетрадь, стр. 30, задание 66, Мелодии для подбора аккомпанемента, 1). Выучить петь мелодию, аккомпанемент играть двумя руками, используя гармонические обороты; стр. 42-43, задание 92.

2.Учебник, стр. 58, № 155 - петь по нотам с дирижированием; стр. 59, №№ 156,157 - сыграть, точно соблюдая ритм; стр. 58-59 - ритмическое упражнение простучать двумя руками.

3. Петь D65, D43, D2 с разрешением во всех пройденных тональностях. Подготовиться к письменной работе по построению этих аккордов.

4. Определение интервалов и аккордов на слух (играть на фортепиано, слушать, запоминать звучание).

5. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 28 февраля

1. Новая тема: построение от звука ум.4 и ув.5. Петь от любого звука с определением двух тональностей и разрешением.

2. Подготовиться к письменной работе по построению от звука 4-х характерных интервалов с определением тональностей и разрешением.

3.К мелодии самодиктанта подобрать аккомпанемент. Если мелодия сложна для этого и вы не можете справиться - замените мелодию.

4. Учебник: стр.42, задание №38 (петь со словами, точно соблюдая ритм, отдельно каждую из двух партий)

 

5 класс 

Задание на 21 февраля

1. Рабочая тетрадь, стр. 30, задание 66, Мелодии для подбора аккомпанемента, 1). Выучить петь мелодию, аккомпанемент играть двумя руками, используя гармонические обороты.

2.Рабочая тетрадь, стр. 42-43, задание 91.

3. Петь D65, D43, D2 с разрешением во всех пройденных тональностях.

4. Определяем аккорды на слух: 4 вида трезвучий, мажорные и минорные секстаккорды и квартсекстаккорды, D7 и три его обращения (играются с разрешением)

5. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 21 февраля

1. С контрольной работой справились неважно, "5" только у Ани. Готовимся к контрольной по этой же теме. 10 минут!

2. Характерные интервалы ув.2 и ум.7 от любого звука петь с определением двух тональностей и разрешением. Письменно построить от ре, ля.

3.К мелодии самодиктанта подобрать аккомпанемент. Если мелодия сложна для этого и вы не можете справиться - замените мелодию.

4. Учебник: стр.42, задание №38 (петь со словами, точно соблюдая ритм, отдельно каждую из двух партий)

 

1 класс

ВНИМАНИЕ!

Для учащихся 1 класса  с 20 по 27 февраля - дополнительные каникулы.                          Урока 24 февраля не будет!

Задание на 17 февраля

Сольфеджио

1.Петь в До мажоре: гамму тетрахордами, устойчивые ступени, неустойчивые с разрешением, вводные ступени, вспомогательные обороты, опевания устойчивых ступеней.

2. Песенку "Белый грибок" петь наизусть. Попробовать подобрать мелодию песенки от любой другой ноты на фортепиано, запомнить, сыграть на уроке.

3. Новая тема: ТОН и ПОЛУТОН. Запомнить: полутон - две соседние клавиши фортепиано, между которыми нет черной. Тон - две соседние клавиши, между которыми есть черная.

4. Запомнить строение мажорной гаммы: тон - тон - полутон - тон - тон - тон - полутон.

Слушание музыки

1. Прочитать Урок № 14

2. Спеть любую колыбельную песню (можно одну из прослушанных на уроке).

3. Найти на диске и слушать Колыбельную Волховы из оперы "Садко" Римского-Корсакова.

2 класс

 Задание на 17 февраля

 Сольфеджио

1. Подготовиться к контрольному пению минорных гамм (ля, ми, ре) трех видов на оценку.

2. Подготовиться к контрольной работе по определению и построению пройденных интервалов (до чистой квинты)

3.В рабочей тетради Золиной сделать задания 61 и 62 (построение интервалов)

4. № 116 выучить наизусть, найти в мелодии чистые кварты (ч.4) и подписать их в учебнике.

Слушание музыки

1. Прочитать в учебнике Беседу 13.

2. Найти на диске и послушать: Моцарт. Концерт для клавесина с оркестром До мажор", Моцарт. "Репетиция к концерту", Гайдн "Детская симфония"(три части)

 

6 класс

Задание на 16 февраля

1. Ритмические упражнения на стр. 36 (№№ 153-154 - двумя руками) - продолжаем работать

2. Петь характерные интервалы с разрешением во всех тональностях. Предварительно поучить по схемам ступеней (Даша отправила фото в группу). Отвечаем у рояля индивидуально!

3. Проверить   упражнения в тетради Золиной: Задания 36 и 37.

4. №№ 159, 162, 163, 164 разучить петь по нотам с дирижированием. Разберите предварительно ритм!

5. Диктант (Аня выложит в группу)

 

5 класс 

Задание на 14 февраля

1.  № 133выучить петь наизусть. Темп прибавляйте постепенно.

2.Петь гармонические обороты с обращениями D7. Записать их нотами в Си-бемоль мажоре и соль миноре.

3. Петь D65, D43, D2 с разрешением во всех пройденных тональностях.

4. Определяем аккорды на слух: 4 вида трезвучий, мажорные и минорные секстаккорды и квартсекстаккорды, D7 и три его обращения (играются с разрешением)

5. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 14 февраля

1. Повторяем: хроматические гаммы мажора и минора, родственные тональности (будет письменный опрос).

2. Характерные интервалы ув.2 и ум.7 от любого звука петь с определением двух тональностей и разрешением. Письменно построить от ми.

3.Интервальную цепочку (свою) обязательно записать нотами, правильно обозначить интервалы и ступени. Постарайтесь учесть мои замечания и рекомендации.

4. Учебник: стр.42, задание №38 (петь со словами, точно соблюдая ритм, отдельно каждую из двух партий)

5. Самодиктант (будем смотреть и проверять)

 

1 класс

Задание на 10 февраля

Сольфеджио

1.Петь в До мажоре: гамму тетрахордами, устойчивые ступени, неустойчивые с разрешением, вводные ступени.

2. Петь вспомогательные обороты, опевания устойчивых ступеней. Запомните: вспомогательный оборот начинается с устойчивой ступени, опевание - с неустойчивой ступени.

3. В рабочей тетради Золиной Прочитать тему 9 "Мелодические обороты" и сделать задания 29 и 31.

4. Записанную в тетради песенку "Белый грибок" с опеваниями выучить петь наизусть с дирижированием.

Слушание музыки

1. Прочитать Уроки № 12, 13.

2. Слушать на диске  фрагменты из балета П.И. Чайковского "Щелкунчик"

2 класс

 Задание на 10 февраля

 Сольфеджио

1. Петь гамму  тональности ре минор трех видов: натурального, гармонического и мелодического. Петь тоническое трезвучие, неустойчивые ступени с разрешением, опевания устойчивых ступеней.

2. Научиться быстро называть (строить) все пройденные интервалы, а также играть на фортепиано эти интервалы и запоминать их звучание.

3.В рабочей тетради Золиной сделать задания 29 и 30,1).

4. № 110 выучить наизусть, найти в мелодии чистые кварты (ч.4) и подписать их в учебнике.

Слушание музыки

1. Прочитать в учебнике Беседу 11.

2. Найти на диске и послушать: Скарлатти. Соната соль мажор, Моцарт. Концерт для клавесина с оркестром До мажор", Моцарт. "Репетиция к концерту"

 

6 класс

Задание на 9 февраля

1. Ритмические упражнения на стр. 36 (№№ 153-154 - двумя руками) - продолжаем работать

2. 4 характерных интервала: ум.7, ув.2, ум.4, ув.5 петь с разрешением в одноименных тональностях Ре-ре, Соль-соль, Ля-ля, До-до. Предварительно сыграть на фортепиано, проверить все знаки, ключевые и случайные - продолжаем работать, готовимся отвечать.

3. В рабочей тетради Золиной сделать упражнения: Задания 36 и 37 полностью (!!!)

4. № 156 выучить наизусть с дирижированием (ответили Аня и Даша, остальные готовятся!)

5. Диктант (к предыдущему уроку) доработать

 

5 класс 

Задание на 7 февраля

1. Осваиваем сольфеджирование в быстром темпе. На стр. 48-49 упр.1 (секвенции) - быстро и четко проговорить ноты: упр.2, №№ 130-133 - сначала проговорить ноты с дирижированием, затем спеть нотами с дирижированием. Темп прибавляйте постепенно!

2. №№ 129 и 135 разучить. Один из примеров выучить петь наизусть.

3. Гармонические обороты с обращениями D7 (5 оборотов) играть в тональностях с 1 ключевым знаком (задание внимательно изучайте, приспосабливайтесь к инструменту. С каждой новой тональностью почувствуете, что быстрее получается)

4. Петь D65, D43, D2 с разрешением во всех пройденных тональностях.

5. Определяем аккорды на слух: 4 вида трезвучий, мажорные и минорные секстаккорды и квартсекстаккорды, D7 и три его обращения (играются с разрешением)

6. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 7 февраля

1. Повторяем: пение от любого звука ув.4 и ум.5 с разрешением в 4-х тональностях; пение от любого звука 4-х видов септаккордов с определением тональностей и разрешением.

2. Характерные интервалы и тритоны в любой тональности, в любом сочетании (как я спрашивала на уроке) петь с разрешением. Эти интервалы нужно знать не только теоретически, но и освоить их практически (чем больше тональностей проработаете, тем лучше)

3.Интервальную цепочку (свою) обязательно записать нотами, правильно обозначить интервалы и ступени. Постарайтесь учесть мои замечания и рекомендации.

4. Учебник: стр. 54, задание 54 3),4), (ритмические упражнения двумя руками);. стр.42, задание №38 (петь с названием нот, точно соблюдая ритм, отдельно каждую из двух партий)

5. Самодиктант