1 класс

Задание на 3 февраля

Сольфеджио

1.Неустойчивые ступени с разрешением повторять. петь.

2. Запомнить: гамма делится на 2 тетрахорда - нижний (I,II,III,IV) и верхний (V,VI,VII,I).

3. Изучали вспомогательные обороты: I-II-I, I,VII-I, III-IV-III, III-II-III, V-VI-V, V-IV-V. Поем нотами каждый оборот в До мажоре.

4. № 70 выучить петь наизусть с дирижированием, переписать в тетрадь, подписать цифрами ступени.

Слушание музыки

1. Прочитать Уроки № 10, 11.

2. Слушать на диске  треки: Бетховен Соната № 8, Моцарт Соната № 11, Бах Токката ре минор. Повторить ранее прослушанные произведения. Готовимся к музыкальной викторине!

2 класс

 Задание на 3 февраля

 Сольфеджио

1. Петь гамму новой тональности ре минор трех видов: натурального, гармонического и мелодического. Петь тоническое трезвучие, опевания устойчивых ступеней.

2. Быстро определять малые и большие терции.

3. Изучали новый интервал чистая кварта (ч.4). Выучить правило построения ч.4. Оно такое же, как и для чистой квинты. Кроме: фа - си-бемоль и фа-диез - си.

4. № 90 выучить наизусть, записать в ми миноре.

Слушание музыки

1. Прочитать в учебнике Беседу 10. 

Запомнить: варьирование, вариации

 

6 класс

Задание на 2 февраля

1. Ритмические упражнения на стр. 36 (№№ 153-154 - двумя руками)

2. 4 характерных интервала: ум.7, ув.2, ум.4, ув.5 петь с разрешением в одноименных тональностях Ре-ре, Соль-соль, Ля-ля, До-до. Предварительно сыграть на фортепиано, проверить все знаки, ключевые и случайные.

3. В рабочей тетради Золиной сделать упражнения: Задания 36 и 37 полностью (!!!)

4. № 156 выучить наизусть с дирижированием.

5. Диктант (Ане Пономаревой с дальнейшей рассылкой)

 

5 класс 

Задание на 31 января

1. №№ 88 и 89 петь с дирижированием.

2. № 87 "Жаворонок" повторить.

3. Гармонические обороты с обращениями D7 (5 оборотов) играть в тональностях с 1 ключевым знаком (задание внимательно изучайте, приспосабливайтесь к инструменту. С каждой новой тональностью почувствуете, что быстрее получается)

4. Петь D65, D43, D2 с разрешением во всех пройденных тональностях.

5. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 31 января

1. Повторяем: пение от любого звука ув.4 и ум.5 с разрешением в 4-х тональностях; пение от любого звука 4-х видов септаккордов с определением тональностей и разрешением.

2. Характерные интервалы ум.7, ув.2, ум.4, ув.5 петь с разрешением в тональностях. Итого: в каждой тональности можно построить 4 увеличенных и 4 уменьшенных интервала. Петь: только увеличенные, только уменьшенные, только тритоны, только характерные (по 4 интервала). Работайте! Это одна из самых важных тем!

3.Составить свою  интервальную цепочку с использованием как минимум 1 тритона и 1 характерного интервалов. Записать нотами в любой тональности, обозначить каждый интервал. Уметь сыграть свою цепочку наизусть.

4. Учебник: стр. 53-54, задание 54 (ритмические упражнения);. стр.41-42, задание №38 (продекламировать слова, точно соблюдая ритм, отдельно каждую из двух партий)

 

1 класс

Задание на 27 января

Сольфеджио

1.Запомнить: VII, II, IV, VI ступени - неустойчивые, разрешаются (переходят) в устойчивые (все, кроме VII - вниз, в соседнюю устойчивую ступень, VII - вверх в I). Петь нотами в До мажоре по-очереди, нотами, неустойчивые ступени с разрешением, начиная с VII. В рабочей тетради Золиной это упражнение записано как песенка (Задание 26, 1) "Солнце взошло")

2. Рабочая тетрадь, Задание 35 сделать письменно прямо в рабочей тетради.

3. № 71 в учебнике выучить петь наизусть с дирижированием. Переписать мелодию в нотную тетрадь, подписать ноты римскими цифрами-ступенями.

Слушание музыки

1. Прочитать Урок № 9. Выучить новые термины после слова Запомните.

2. Слушать на диске  треки: Мусоргский "Быдло", "Балет невылупившихся птенцов", Римский-Корсаков "Полет шмеля"

2 класс

 Задание на 27 января

 Сольфеджио

1. Петь гамму новой тональности ре минор трех видов: натурального, гармонического и мелодического. Петь тоническое трезвучие, опевания устойчивых ступеней.

2. Петь наизусть № 94 в учебнике с дирижированием. Записать эту мелодию в ми миноре.

3. Подготовиться к контрольной работе по построению и определению пройденных интервалов: м.2, б.2, м.3, б.3, ч.5, ч.8.

4. В рабочей тетради Золиной сделать задание № 55 на стр. 27.

Слушание музыки

1. Прочитать в учебнике Беседу 9. 

Запомнить новые приемы развития: суммирование, двойное суммирование, дробление.

 

6 класс

Задание на 26 января

1. Самостоятельно выучить гаммы новых тональностей: До-бемоль мажор и ля-бемоль минор. Научиться играть эти гаммы на фортепиано.

2. Ритмические упражнения на стр. 36 (№№ 153-154 - двумя руками)

3. Познакомились с характерными интервалами ум.4 и ув.5 в мажоре с разрешением. В рабочей тетради Золиной сделать упражнения: Задание 36 № 4 (1); Задание 37 всё, только в мажорных тональностях.

4. № 156 выучить наизусть с дирижированием.

5. Диктант (Ане Пономаревой с дальнейшей рассылкой)

 

5 класс 

Задание на 24 января

1. №№ 88 и 89 проговорить нотами с дирижированием.

2. № 87 "Жаворонок" выучить петь мелодию наизусть и нотами, и со словами.

3. Гармонические обороты с обращениями D7 (5 оборотов) играть в тональностях с 1 ключевым знаком.

4. Петь D65, D43, D2 с разрешением во всех пройденных тональностях.

5. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 24 января

1. Петь от любого звука ув.4 и ум.5 с разрешением в 4-х тональностях (задание проработать тщательнее!).

2. Подготовиться к письменной работе по построению ув.4 и ум.5 от любого звука с определением тональностей и разрешением.

3.Записанную обозначениями интервальную цепочку играть в минорных тональностях.

4. Написать вариацию на мелодию диктанта (от 10 января).

 

1 класс

Задание на 20 января

Сольфеджио

1.Запомнить: I-III-V ступени - устойчивые, образуют тоническое трезвучие. VII и II ступени называются вводными и вводят в тонику.

2. В учебнике выучить петь с дирижированием наизусть № 65. Переписать его красиво в тетрадь. Найти в мелодии и подписать римскими цифрами вводные звуки.

3. Запомнить: если мелодия начинается с неполного такта, он называется затактом. Разучить № 67 с затактом по нотам.

Слушание музыки

1. Прочитать Уроки №№ 8 и 9. Выучить новые термины после слова Запомните.

2. Слушать на диске  треки двух пьес: Р. Шуман "Грезы" и Ф. Шуберт "Аве, Мария"

2 класс

 Задание на 20 января

 Сольфеджио

1. Петь гамму новой тональности ре минор натурального вида. Запомнить ступени.

2. Петь наизусть № 86 в учебнике с дирижированием. Записать эту мелодию в ми миноре.

3. Изучали интервалы малая и большая терция. Научиться определять в записи м.3 и б.3.

4. В рабочей тетради Золиной сделать задания на стр. 27 № 53 и 54

Слушание музыки

1. Прочитать в учебнике Беседу 8. 

Запомнить: еще один прием развития в музыке называется парами периодичностей. аабб или абаб.

 

6 класс

Задание на 19 января

1. Выучить гаммы новых тональностей: До-диез мажор и ля-диез минор. Научиться играть эти гаммы на фортепиано.

2. Ритмические упражнения на стр. 36 (№№ 149-152)

3. Познакомились с характерными интервалами ум.4 и ув.5 в мажоре с разрешением. В рабочей тетради Золиной сделать упражнения: Задание 36 № 1 (1); № 2 (1,3); № 3 (1,3).

4. Разучить в учебнике с дирижированием №№ 137, 143, 156.

5. Диктант (Ане Пономаревой с дальнейшей рассылкой)

 

5 класс 

Задание на 17 января

1. Осваиваем новый ритм: четверть с точкой и две шестнадцатые. №№ 81, 82, 85, 86 - простучать точно ритм, проговорить ноты с дирижированием, сыграть.

2. № 87 "Жаворонок" выучить петь мелодию наизусть по предложениям (по 4 такта). Можно нотами, можно со словами.

3. Записали новые гармонические обороты с обращениями D7. Записать нотами и выучить наизусть играть в двух тональностях: До мажоре и ля миноре.

4. Повторить типы голосоведения в двухголосии. В № 128 определить их.

5. Диктант (вышлю аудиофайл).

7 класс
Задание на 17 января

1. Петь от любого звука ув.4 и ум.5 с разрешением в 4-х тональностях (как на уроке).

2. Записанную обозначениями интервальную цепочку играть в мажорных тональностях.

3. Мелодию записанного на уроке диктанта (у кого были ошибки - запишите начисто) постарайтесь изменить вариационно (можно изменить ритм, добавить ноты и т.д.). Свою вариацию выучите играть наизусть.

4. Прочитать в учебнике параграф 11 на стр. 196-197. Сделать устно задание № 210.